Programme éducatif en nature

Le programme éducatif en nature vise à lever les obstacles liés aux activités en plein air dans les centres de la petite enfance (CPE) afin d’augmenter la fréquence et la qualité des sorties en milieu naturel. L’équipe CPE en nature, composée de Mathieu Lambert et Érick Dubois, travaille avec passion sur plusieurs volets essentiels : santé et sécurité, formation du personnel, aménagement des espaces extérieurs, mobilisation des partenaires et des familles, et bien plus encore.

Cet été, une plateforme de formation virtuelle dédiée aux professionnels de la petite enfance a été lancée. Elle offre des ressources pratiques ainsi que des modules adaptés pour aider le personnel éducateur à approfondir ses connaissances et enrichir ses pratiques. Une fois la formation complétée, les participants reçoivent un certificat de réussite.

Pour offrir une expérience encore plus immersive et interactive, l’équipe a également conçu une formation grandeur nature destinée au personnel éducatif. Cette formation combine ateliers pratiques, discussions, exploration, gestion des risques et moments de réflexion. Son objectif : explorer les fondements de la pédagogie par la nature, proposer des activités concrètes adaptées à la petite enfance et fournir des outils simples et efficaces pour intégrer davantage la nature au quotidien des enfants.

Moi, c’est Luc Andrianina, stagiaire en marketing et communications au Carrefour francophone. Dans ce blogue, je vous partage un aperçu de la journée de formation que nous avons vécue.

Bonne lecture !

Pierre Harrison

C’est sur la magnifique propriété de Pierre, à Wanup, que nous avons vécu cette formation immersive en pleine nature. Dès le matin, Pierre nous a accueillis en nous rappelant l’importance de respecter l’environnement qui nous entourait.

Figure incontournable du jeu libre et de l’apprentissage par la nature, Pierre œuvre en éducation depuis 1985. Après un parcours universitaire en sciences et en éducation, il a fondé PLAYLearnThink pour promouvoir le jeu comme moteur essentiel du développement des enfants. Depuis, il forme des milliers d’éducateurs, accompagne des organismes partout au pays et intervient dans des conférences et programmes internationaux. Pierre vit aujourd’hui dans une maison autonome en ballots de foin, au cœur du Bouclier canadien, un véritable terrain de jeu naturel.

Il nous a assistés tout au long de la formation, préparant avec sa cousine Sylvie, des repas chauds pour le personnel éducatif. Merci Pierre et Sylvie !

Nos formateurs du jour étaient Érick Dubois, Céline Kerampran et Mathieu Lambert. Nous nous sommes divisés en groupes pour suivre leurs ateliers à tour de rôle. Pour ma part, je me suis glissé entre les équipes afin de capturer des photos.

Érick Dubois

Dès 7 h du matin, Érick, notre agent de projet plein air, était sur place pour préparer le terrain et allumer le feu. La formation d’Érick a débuté par l’observation du paysage, où il nous a expliqué les phénomènes géologiques qui ont façonné l’environnement que nous avons sous les yeux.

Nous avons ensuite pratiqué la marche sécuritaire. Puis, arrivé sur une colline, nous avons pris un moment de silence, les yeux fermés, pour apprécier la nature et reconnaître l’espace qui nous entourait.

Sur le chemin, nous avons appris à nous orienter en observant le penchement des arbres, l’orientation de certains feuilles et en posant nos propres repères. Et en tombant sur un spécimen, Érick nous a montré comment allumer un feu à l’aide du champignon langue de bœuf. Enfin, nous avons discuté des bienfaits du plein air pour les enfants, en constatant combien un espace plus vaste et libre favorise leur développement, leur créativité et leur lien avec la nature.

Au-delà de la formation elle-même, cette journée nous a permis d’enrichir nos connaissances générales, notre culture de la nature et notre capacité à intégrer ces apprentissages dans le quotidien professionnel.

Après la première formation avec Érick, nous avons fait une pause déjeuner avec boissons chaudes et pâtisseries soigneusement préparées par Pierre et Sylvie, parfaits pour refaire le plein d’énergie.

Céline Kerampran

Céline, nous a offert une formation riche en réflexion et en prises de conscience sur le jeu risqué.

Autour du feu, elle a commencé en rappelant une réalité surprenante : « Les accidents sont plus fréquents à l’intérieur qu’à l’extérieur ». Une affirmation qui a immédiatement ouvert la discussion : Quelle est la différence entre un risque qui permet d’apprendre, et un danger qu’il faut éliminer ? Comment réduire les risques ? À travers ses explications, Céline a mis en lumière les bienfaits du jeu risqué pour les enfants : une plus grande confiance en soi, une meilleure connaissance et compréhension de leur environnement, et moins de comportements à risque, justement parce qu’ils ont eu l’occasion d’explorer leurs limites en sécurité.

Comme exercice, les participants ont pratiqué la gestion du risque en analysant un air de jeu, une démarche qui encourage l’autonomie, le jugement et la confiance autant chez les enfants que chez les adultes qui les accompagnent.

Après la formation avec Céline, c’était l’heure du dîner ! Un véritable festin : soupe à la courge musquée, chili, plateau de fromages et bien d’autres délices, soigneusement préparés par Pierre et Sylvie.

Mathieu Lambert

Mathieu, le coordonnateur du projet CPE en nature et conseiller pédagogique plein air, a ouvert sa formation d’une manière tout en douceur. Il nous a proposé de prendre cinq minutes en solitaire, chacun dans son petit coin de nature, simplement pour se vider la tête et se reconnecter à soi-même.

Ensuite, Mathieu nous a entraînés dans un jeu de cache-cache « chasseur-proie », une activité immersive qui nous rappelle à quel point, en forêt, la vie circule partout même lorsqu’on ne la voit pas. Ce jeu a ouvert la porte à une série de réflexions sur l’observation, l’attention et la conscience spatiale, les compétences essentielles en éducation en nature. Nous avons discuté de l’importance de savoir en tout temps où se trouvent les enfants, même lorsqu’ils évoluent dans des environnements plus complexes et stimulants.

Ces échanges ont soulevé des questions comme : comment permettre aux enfants d’explorer librement sans compromettre leur sécurité ? Comment trouver l’équilibre entre autonomie et encadrement ? À travers ces discussions, le groupe a pris conscience que la sécurité en plein air ne repose pas sur des limites figées, mais sur une relation attentive au terrain, au rythme des enfants et à ce que la nature nous invite à vivre ensemble.

Pour conclure

La journée de formation sur le programme éducatif en nature a été une expérience immersive et enrichissante, qui nous a permis de découvrir à la fois la théorie et la pratique de la pédagogie par la nature. Chaque formateur a apporté sa perspective unique :

  • Pierre Harrison nous a accueillis dans son terrain naturel et nous a rappelé l’importance du respect de l’environnement;
  • Érick Dubois nous a guidés dans des activités pratiques d’orientation, d’observation et d’allumage du feu;
  • Céline Kerampran nous a fait réfléchir sur le jeu risqué et ses bienfaits pour le développement des enfants;
  • Mathieu Lambert nous a proposé des jeux et des exercices stimulant l’attention, la conscience spatiale et l’équilibre entre autonomie et sécurité.

Au-delà des techniques et des apprentissages pratiques, cette formation a renforcé notre compréhension du rôle des adultes dans l’accompagnement des enfants en plein air et nous a permis de réfléchir à de nouvelles façons d’intégrer la nature dans le quotidien des CPE. Nous repartons avec des outils concrets, des idées inspirantes et une motivation renouvelée pour faire vivre aux enfants des expériences riches, sécuritaires et stimulantes en pleine nature.

À la prochaine !

Luc Andrianina
Stagiaire en marketing et communications,
Carrefour francophone.