Les commentaires positifs fusent de partout après cette semaine de folklore. Le directeur de l’école élémentaire Alliance St-Joseph, André Paquette, où les enfants de la maternelle et du jardin se sont joints à nous, nous a écrit spontanément : « J’entends seulement des belles choses… les enseignantes m’ont dit que c’était le meilleur spectacle depuis longtemps ».

Le sourire toujours aux lèvres et s’adaptant facilement aux différents groups d’âge, André Thériault a été un invité exceptionnel qui a su garder l’intérêt des tout-petits. Il a bien hâte de revenir dans notre coin du pays.

Le Carrefour francophone entame l’année scolaire 2012-2013 avec une toute nouvelle programmation culturelle jeunesse! Cette programmation est offerte par le Carrefour francophone en partenariat avec Nos enfants, notre avenir et le Centre éducatif Étoile du Nord du Collège Boréal, grâce à l’appui de la Fondation Trillium. Nous offrirons aux enfants une variété de présentations, d’animations, de spectacles et d’ateliers dans différentes disciplines artistiques tout au long de l’année. Des artistes et des animateurs d’ici et d’ailleurs viendront dans nos garderies pour enseigner et divertir les enfants, que ce soit en magie, en sculpture, en art dramatique ou même en cuisine.

La saison complète 2012-2013 de la programmation jeunesse sera dévoilée lors de l’AGA à la fin du mois d’octobre.

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Les enfants de la garderie Carrefour des tout-petits étaient tout fiers de montrer aux éducatrices la salade prête à être mangée. Ils se sont régalés du concombre et des tomates fraîchement cueillis lors de leur dîner et attendent avec impatience la prochaine petite récolte.

À la garderie Coin des tout-petits, les enfants sont tout aussi excités. Les concombres sont dodus et les patates commencent à pousser !

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Voici une excellente activité proposée lors d’un atelier de théâtre pour parent-enfant qui peut aussi facilement être organisée à la maison.

Le théâtre d’ombres

Ce théâtre diffère des autres par l’utilisation d’ombres et de jeux de lumières. Les personnages et décors simples (tel un soleil, des vagues, des maisons, etc.) sont tracés sur du carton noir et découpés. On installe ensuite un bâton à la tête de chaque personnage de manière à ce qu’on ne le verra pas une fois commencé.

Le théâtre même est construit comme tout autre théâtre mais la scène est recouverte de papier de riz blanc et une lumière est placée dernière pour projeter les ombres à travers le papier.

Ce théâtre facile à fabriqué permet une variation en termes de grandeur et de grosseur des personnages et rend le tout bien amusant!

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Au Carrefour, on prend le temps de connaître chaque enfant ; ses intérêts, ses talents et ses loisirs sont ressortis à travers la discussion, l’observation et le jeu. Cette approche aide l’enfant à se sentir à l’aise et en sécurité, et rend l’expérience de nos services de garde d’autant plus agréable. Voici une lettre écrite par Lisette Labelle, superviseure de la garderie  Pavillon des tout-petits, qui décrit à quel point ces petits bouts de chou nous sont importants.

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Christopher,

Tu es un petit garçon plein d’énergie.  J’ai pris connaissance très tôt après que nous nous sommes rencontrés que tu aimes bien les sports.  Au moment que tu vois une balle, tu la bottes ou tu imites le jeu de football,  avec un bâton, tu joues au golfe ou à la balle molle.

Je n’en croyais pas mes yeux comment tu cherchais avec intensité un objet à utiliser comme instrument quand les éducatrices ont mis de la musique.  Finalement, tu as trouvé un bloc carré que tu as choisis attentivement, qui ressemblait à une guitare.  Tu l’as pris habilement entre tes mains et tu as fais semblant de frapper les cordes avec exactitude de tes petits doigts en suivant le rythme de la chanson.  Wow ! Comme tu étais agile et coordonné.  Tu ne cesses de m’émerveiller avec tes talents cachés qui semblent ressortir de temps à autre.  Tu avais un air tellement fier!

Je me pose souvent des questions depuis cette expérience, ‘’Est-ce que la musique est dans son avenir ?’’  ‘’Est-ce que ça sera un loisir ou sa carrière ?’

Je suis tellement impressionnée avec tes habiletés et ton intérêt musical,  je mets à ta disposition des instruments dont tu pourras explorer et possiblement faire de nouvelles découvertes.

Ton sens du rythme t’amènera sûrement loin dans ton cheminement.  Je te remercie de laisser  ressortir tes talents et tes intérêts pour que nous puissions tous en jouir.

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Cette visite, bien qu’excitante, a été très éducative. Les animateurs ont parlé aux enfants des différents habitats des animaux, de leurs caractéristiques particulières  et de leurs habitudes. Ils ont aussi expliqué comment prendre soin des différents animaux. De plus, les enfants ont pu toucher les animaux et les regarder de près. La diversité de textures et d’attributs a étonné les enfants.  Nika Shank, superviseure de la garderie Boussole des tout-petits, affirme : « Les enfants ont appris qu’il y a plusieurs sortes d’animaux, et pas seulement des chats et des chiens comme nous voyons à tous les jours. Ils étaient curieux et émerveillés par cette activité ».

Une partie de la visite à la garderie Découverte des tout-petits a été filmée pour un reportage sur le Carrefour francophone que l’émission Relief a diffusé sur TFO. Vous pouvez visionner l’émission en cliquant ici.

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L’imitation est une des premières formes d’apprentissage qui est, naturellement, très présente chez l’enfant. C’est pourquoi, comme enseignante ou éducatrice, le modelage est très important lors d’activités pédagogiques. À la garderie Carrefour des tout-petits, les enfants ont développé un intérêt pour la photographie lorsqu’ils ont vu des éducatrices prendre des photos de la vie en garderie.

Angèle Mayer, éducatrice à la garderie Carrefour des tout-petits, a développé une activité après avoir remarqué cet intérêt chez les bambins. Les enfants ont donc été réunis en groupes de 5, et, avec des appareils photos pour enfants*, ils ont chacun pris leur tour à s’amuser à prendre des photos de ce qui les intéresse. Les éducatrices ont guidé les enfants en leur proposant la façon correcte de tenir l’appareil, mais elles ont laissé les enfants découvrir l’art de la photographie par eux-mêmes. Les résultats étaient émerveillant; une enfant prit des photos de la cuisine puisqu’elle aime y être, d’autres ont exploré avec des petites voitures, camions et chiens en peluche, un autre s’est intéressé à son soulier.

Ensuite, les éducatrices ont créé un tableau Clin d’œil, où elles ont organisé les photos prises par chaque enfant autour d’une photo de l’enfant en question. Elles ont aussi ajouté un commentaire décrivant les photos. En effet, un des messages explique: « Noah dit : photo bicyclette. Il aime jouer avec la caméra. Noah a prit des photos des autres et des bicyclettes dans le corridor ».

Des albums des photos prises par les enfants ont été placés dans différents centres de la garderie, où les enfants peuvent les feuilleter et partager avec leurs amis. Les parents et les éducatrices sont invités à noter leurs commentaires de l’activité sur le tableau Clin d’œil.

* les appareils photos pour enfants sont plus robustes, plus gros, faite en plastique et de différentes couleurs amusantes.

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Selon Deb Curtis et Margie Carter, auteures du livre Reflecting Children’s Lives, l’environnement influence grandement ce que nous faisons, comment nous nous sentons et ce que nous désirons. Elles soulignent que l’environnement en garderie devrait toujours être invitant et qu’il devrait cultiver naturellement la curiosité, l’imagination et la pensée de l’enfant. Ceci est d’autant plus important pour les enfants qui prennent part à des programmes d’éducation à la petite enfance, puisqu’ils sont si facilement influencés par celui-ci.

Voici un exercice que Louise Bergeron vous suggère d’essayer, soit à la garderie ou à la maison, pour vous aider à stimuler l’imagination de l’enfant par l’entremise de son environnement.

« Placez-vous à genou et examinez votre environnement. Regardez votre espace du point de vue de l’enfant. Quels sont les éléments qui encouragent la curiosité? Qui encouragent le toucher? Est-ce que je peux rejoindre les objets? Y a-t-il assez de place pour mes amis? Est-ce que je me sens chez moi? »

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Les amis de nos garderies ont eu l’occasion, au cours de ces dernières semaines, d’apprendre à cuisiner un dessert de la St-Valentin avec le chef Jean Huneault de la Coop Boréal, qui prépare quotidiennement les repas pour nos garderies. Voici un aperçu de ce fantastique atelier.

Chef Jean débute en démontrant les divers instruments de cuisson et leur utilité, il laisse ensuite les enfants les manipuler. Les yeux rivés sur chef Jean, les enfants apprennent avec surprise qu’ils vont créer ensemble un dessert de Rice Krispies en forme de cœur! Puis, chef Jean sort toutes sortes d’ingrédients plus farfelus les uns que les autres; des guimauves, des Smarties, des brisures de chocolat, et même des petits bonbons en cœur à saveur de cannelle!

En se léchant les babines, nos amis prennent tous leur tour à brasser les ingrédients dans le gros bol du chef et d’étaler ce dessert succulent sur la plaque de cuisson. Une fois le dessert prêt, chacun décore son dessert en forme de cœur à son goût avec les ingrédients de surplus qui les intéressent. Après le dîner, les enfants dévorent leur dessert avec enthousiasme.

Cet atelier permet aux enfants d’explorer leurs habiletés de cuisson et c’est tout un apprentissage qui se fait en s’amusant. Les enfants font vraiment partie de l’activité et, avec modelage et en les guidant, ils ont l’occasion de créer un dessert qui leur ressemble. Un gros merci à chef Jean pour cette visite inoubliable!

 Pour fabriquer votre propre toque de cuisinier, cliquez ici :

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Reportage à venir… les ingrédients vous surprendront peut-être!

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Un bon exemple du curriculum émergent qu’on met en place dans nos centres est l’expérience de Patrick Ménard, éducateur à la petite enfance à la garderie Carrefour des tout-petits. Patrick a fait en sorte de prioriser l’approche émergente avec les enfants lors d’une activité  de musique spontanée.

Lors de l’heure du jeu, certains enfants s’amusaient dans le centre de musique. Un enfant chantait un cantique de Noël en y modifiant l’air en un style rock, tout en jouant avec une guitare. Patrick s’est aperçu qu’il n’y avait pas assez d’instruments de musique pour tous les enfants. En voyant cela, Patrick a rassemblé des matériaux recyclables et les a étalés sur la table. « J’ai eu l’idée de suivre l’intérêt des enfants et d’ajouter d’autres instruments de musique. Les enfants ont eu du plaisir à manipuler différentes textures et à fabriquer différents instruments » explique-t-il.

C’est avec des boîtes à mouchoirs, des rouleaux de papier de toilette, des retailles, etc., que les enfants ont alors chacun créé leur propre instrument de musique. Certains ont fabriqué des guitares, d’autres des cymbales, et il y avait même un mirliton!

L’activité ne s’est pas arrêté là, les enfants ont décidé de former un orchestre, et, bien que ce soit le mois de janvier, ils ont ensemble joué et chanté des chants de Noël. Ils ont ensuite fait une parade dans la garderie pour dévoiler leurs instruments.

Patrick a ensuite créé un tableau « Clin d’œil » qui explique, à l’aide de photos et de textes, les événements qui se sont déroulés à partir de cet intérêt pour la musique. Il y écrit ses observations et les commentaires positifs de ceux qui ont assisté à l’évolution de l’activité, et encourage les parents d’y laisser des commentaires eux aussi.

Bref, l’intérêt qu’a un enfant, quel que soit le sujet, peut mener à toutes sortes d’expériences et d’apprentissages s’il est guidé de façon appropriée. Et au Carrefour francophone, les éducateurs et les éducatrices sont à l’écoute des enfants.

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